لکنت چیست؟

لکنت عبارت است از تکرار، کشش و یا قفل شدن غیر ارادی کلمه یا بخشی از کلمه‌ای که فرد قصد بیان آن را دارد. کودکانی که لکنت دارند، می‌دانند چه می‌خواهند بگویند و قبلاً آن را صدها یا هزارها مرتبه تمرین وتکرار کرده و بدون لکنت گفته‌اند. با این‌حال، علی‌رغم تلاش‌هایی که می‌کنند، قادر نیستند کلمه را به‌راحتی و بدون تقلا در موقعیت واقعی ادا کنند.

اختلالات گفتار و زبان در کودکان را بیشتر بشناسیم.

زبان پیچیده ترین فرایندی است که انسان در طول حیات خود آن را می آموزد. منظور از زبان مجموعه ای از رمزها و نشانه‌های معنی داراست که برای ایجاد ارتباط استفاده میشود. این زبان میتواند : کلامی، غیر کلامی، ایما و اشاره ، نوشتاری و.... باشد. رشد طبیعی زبان می تواند در ابعاد مختلف رشد و شکوفایی کودک شما از جمله: رشد فردی، اجتماعی، آموزشی، شناختی، یادگیری، بیان مفاهیم ذهنی و عواطف درونی، اکتساب مهارتها و فنون و... تاثیر مستقیم و موثری داشته باشد.

سلام،

با عرض پوزش از اینکه توی مدت دوسالی که از تاسیس این وبلاگ میگذره، نتونستم وقت زیادی براش بزارم و مطالبم رو بنویسم. باور کنید که خیلی مشغله دارم و حسابی سرم شلوغه. اما این قول رو می دم که به زودی اطلاعات جدیدی رو براتون بزارم و هر هفته یک مطلب به مطالب وبلاگم اضافه کنم.

فعلاً خدانگهدار

دوست عزیزی در قسمت نظرات، سوالاتی را مطرح نمودند که متاسفانه هیچ آدرسی را از خود جهت دریافت جوابشان ذکر نکردند. لذا از تمامی شما  دوستان و عزیزانی که به نوعی مشکلاتی در زمینه موضوعات وبلاگ دارید خواهشمندم، آدرس پست الکترونیکتان را ذکر نموده تا با بتوانم در صورت امکان پاسخ شما را به صورت خصوصی برایتان ارسال نمایم.

در پاسخ به این دوست عزیز هم باید به استحضار برسانم: لکنت در ابتدا ( یعنی زمانی که لکنت در یک فرد ایجاد می شود) یک اختلال گفتاری می باشد که در صورت عدم درمان صحیح و بموقع، با گذشت زمان تبدیل به یک عادت غلط در فرد می گردد. لذا با این توضیح مشخص است که درمان لکنت در شروع آن راحتتر از زمانی است که تبدیل به یک عادت ریشه دار شده است. اما این بدان معنا نیست که اصلاً درمانی برای آن وجود نداشته باشد. شما هم بهتر است با مشکلتان خصمانه برخورد نکرده و سعی کنید به جای فکر کردن به تکلم بدون لکنت، راههای کنترل آن را پیدا نموده و با تمرین و ممارست مشکلتان را به حداقل برسانید و ذهن خود را به سایر امور زندگی متوجه سازید. بوده اند افراد مشهوری که در کنار لکنت، کارهای بزرگی را برای جامعه انسانی انجام داده اند.

« هر که در امور به دیده عبرت نگریست، بینا شد و آنکه بینا شود، صاحب ادراک شود و هر آنکه صاحب ادراک شود، دانا گردد.» امام علی (ع)

دنیای آموزش و بازی کودکان دنیایی است پر رمز و راز و پیچیده که اگر نتوانیم نیاز و علایق شان را از همان دوران کودکی به درستی شناسایی و کشف نماییم، مسیر رشد فکری و ذهنی آنها به بیراهه خواهد رفت.

سه سال اول زندگی کودکان یکی از حساس ترین دوران رشد آنهاست که متاسفانه اکثر والدین با این تفکر که در این دوران باید به نیازهای جسمی کودکانشان بپردازند و توجه به نیازهای عاطفی و روحی و نیز رشد فکری و ذهنی آنها باید به بعد از سه یا چهار سالگی موکول شود، این دوران طلایی را با این اندیشه که:" بچه در این سن چیزی را نمی فهمد و متوجه نمی شود!!؟"، از دست می دهند و به این ترتیب لطمات جبران ناپذیری را به فرزندانشان وارد می کنند که شاید تا پایان عمر گریبان گیر او باشد.

کودکان L.D و یا دارای اختلال یادگیری نمونه ای بارز از از این موارد هستند. این کودکان نه کند ذهن هستند و نه فاقد توان یادگیری. بیشتر آنها حتی تا قبل از سنین ورود به مدرسه بجز مواردی از مشکلات رفتاری گزارش شده، هیچ مشکل خاص یادگیری نداشته اند ولی به محض ورود به مدرسه تازه مشکلات آنها در امر یادگیری خواندن، نوشتن، دیکته نویسی، ریاضیات و ... رخ می نمایاند. در این زمان والدین و کادر آموزشی مدرسه مستاصل می مانند که با این دانش آموز چه باید کرد؟

اگر این دانش آموز خوش شانس باشد و در شهری بزرگ با امکانات ویژه زندگی کنند و از حمایتهای کافی والدین برخوردار شود، با معرفی به مراکز L.D و پیگیری در جهت رفع مشکلات، دانش آموز دوباره به مسیر اصلی رشدش بازمی گردد، اما اگر امکانات لازم وجود نداشته باشد و یا خانواده زیر بار مسئولیت مشکلات کودکشان نروند، معلوم نیست که چه سرنوشتی در انتظارش خواهد بود. بنده بارها شاهد بوده ام که به اشتباه چنین کودکانی را به مدارس استثنایی ارجاع داده اند و این کودکان در بین دانش آموزان کم توان ذهنی و معلول ادامه تحصیل داده و اگر هم به مدارس عادی رفته اند، آنقدر با تنبیه و تحقیر و تمسخر در یک پایه درجا زده اند که در نهایت یا معلم برای رهایی از مشکلاتش او را به کلاس بالاتر فرستاده و یا مردود و اخراج شده اند.

این سرنوشتهای تلخ و تاسف بار معمولا نشات گرفته از دلایل زیر می باشد:

- عدم آگاهی و توجه خانواده ها به زمینه های رشد فکری، عاطفی، اجتماعی و ... فرزندانشان در دوران کودکی که این مهم از طریق بازی های هدفمند و آموزش های صحیح قابل پیشگیری می باشد.

- عدم شناخت خانواده ها از وجود مراکز L.D جهت دریافت آموزشهای ویژه و همچنین نداشتن آگاهی از اصول و شیوه های درمان.

- استفاده از راهبردهای غلط و غیراصولی توسط افراد غیر متخصص در مدارس.

خوشبختانه طی سال گذشته با پیگیری و تلاشهای مسئولین محترم آموزش و پرورش شهرستان تنکابن، مرکز اختلال یادگیری برای این قبیل دانش آموزان ایجاد گردیده است که بدینوسیله از زحمات این عزیزان تقدیر و تشکر می نمایم.

مطالبی را که مطالعه خواهید کرد، با هدف آشناسازی والدین و معلمان محترم با تعاریف، علایم و نشانه های اختلالات یادگیری - بویژه اختلال خواندن- و راهنمایی لازم جهت به کارگیری مهارتهای پایه خواندن در دوران کودکی و قبل از سنین دبستان جهت پیشگیری از بروز این مشکلات و درصورت ابتلای کودکان، درمان آن توسط متخصصین و نیز نقش آسیب شناسان گفتار و زبان در طول درمان، طراحی گردیده است.

در این مجموعه جهت نیل به هدف مذکور، جدیدترین مطالب مفید و کاربردی موجود را از کتب و سایتهای اینترنتی استخراج نموده و به پیشگاه شما خواننده گرامی تقدیم می دارم.

امید است اثر حاضر با تمام کاستیهای موجود خود مورد استفاده علاقه مندان قرار گرفته و گامی هرچند کوچک در جهت رفع نیازهای این کودکان بردارد و همچنین امیدوارم در مطالعات آینده و البته به زودی  کاستی های آن نیز برطرف گردیده و منبعی به غایت جامعتر و کاملتر تهیه گردد.

در اینجا لازم می دانم از همکاران خوبم در گروه گفتاردرمانی آموزش و پرورش استثنایی استان مازندران، سرکار خانم پروازی و جناب آقای دهقانی زاده که بنده را در جمع آوری مطالب این مجموعه یاری رساندند، مراتب تشکر و سپاس خود را ابراز نمایم و نیز از همسر خوب و مهربانم بخاطر همفکری و همکاری بی شائبه اش در تمامی مراحل تهیه این اثر، قدردانی و تشکر می نمایم.

جهت دریافت نسخه الکترونیکی مقاله مورد نظر با عنوان: "اختلالات یادگیری از دیدگاه آسیب شناسی گفتار و زبان" بر روی لینک زیر کلیک راست نموده و گزینه Save Target Az را انتخاب نمایید:

"دانلود نسخه PDF با حجم 1.42 مگابایت"